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適合人群：
參加高考的學生。
師資力量：
邵寄璋:（女），中學特級教師、浙江省優(yōu)秀教師。曾任浙江省生物教學研究會理事，嘉興市生物教學研究會副會長，嘉興市重點中學生物中心教研組長�，F任桐鄉(xiāng)市教育局兼職督學等。長期致力于生物教學的研究和探索，積累了豐富的教學經驗，形成了善于啟發(fā)、激勵、活而實的教學風格。她十分注重能力培養(yǎng)，發(fā)表在《生物學通報》上的論文，《在生物教學中培養(yǎng)學生的科研能力》、《在生物教學中培養(yǎng)求異思維的探討》等，反映了她在這方面的經驗。她還試圖根據學生在學習和反饋過程中心理活動的高低層次來界定學生的思維能級，論文《“圖象型說明題”思維能級的界定》，就反映了她在這方面的研究。在指導學生的升學復習中，她總結了“立體網式復習法”、“題拓型復習法”、“圖象剖析法”等鞏固和提升知識與能力的方法，深受學生的歡迎。曾主持浙江省95規(guī)劃重點教育研究課題《高中理科實驗能力綜合考查的研究與實踐》。經過三年的潛心研究，課題組提出了有創(chuàng)新思想的高中理科實驗綜合考查的測評體系和考查策略。并具體構建了“實驗技能組塊式考查與評價方案”和“命題實驗啟動式考查與評價方案”。該項研究獲省政府頌發(fā)的浙江省首屆優(yōu)秀教育成果貳等獎，并同時獲得浙江省優(yōu)秀科技成果貳等獎。其相關論文除在全國教育類核心期刊《教育研究與實驗》上發(fā)表外，并在全國考試專業(yè)委員會的年會上榮獲壹等獎。多年來，她除了不斷在省級以上刊物發(fā)表論文外，還參與了多項教學資料的編寫和會考的命題、審題工作等等。
課程內容：
依據大綱要求，系統(tǒng)將結高中階段生物知識，分專題進行講解，結合高考試題分析串講基礎知識、重點分析難點、重點。是學生高中階段復習備考的重要參考資料。
【課程制作：生物教研室】
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